Це а техніка, яка складається з упорядкування тексту з його пронумерованих і розрізнених речень, де студент повинен пам’ятати про здібності до аналізу, синтезу чи висновку, які дозволять йому чи їй організовувати запропоновані речення зв’язним способом (Ногерас, 2020).
Вони ті, хто Вони виражають хронологічний або часовий зв'язок, тобто говорять про те, коли виконується дія. Наприклад: до, після, потім, поки, раніше тощо.
з порядок: перш за все, почати, по-перше, нарешті, коротко, нарешті, підсумувати, з іншого боку, з іншого боку, потім, відразу після, після, після, оскільки (що), оскільки (тоді), від, перед тим, як що, поки що, що стосується, на початку, на початку, потім, нарешті …
Речення — це одиниця значення, що складається з різних упорядкованих слів, які виражають ідею чи повідомлення. Це найосновніший фрагмент мовлення, і його мета – комунікація, тому він завжди повинен мати сенс (у контексті) і зв’язність. Наприклад: Сьогодні вдень діти відвідають виставку.
Загальна будова речення або порядок слів у реченні — це Підмет (S) + дієслово (V) + об'єкт (O) . Пам’ятайте, що в реченні завжди повинні бути підмет і присудок і що підмет стоїть на першому місці.