Учні повинні зауважити, що магнітні сили можуть діяти без прямого контакту, на відміну від більшості сил, де безпосередній контакт необхідний (наприклад, відкривання дверей, штовхання гойдалок). Вони повинні вивчити поведінку та повсякденне використання різних магнітів (наприклад, брусок, перстень, ґудзик і підкова).
Студенти зможуть визначити найсильніші частини магніту. Учні зможуть спостерігати, що однакові полюси відштовхуються, а різні – притягуються. Учні зможуть визначати предмети, які притягуються до магнітів.
Магніт — це матеріал або предмет, який створює магнітне поле. Це магнітне поле є невидимим, але відповідає за найпомітнішу властивість магніту: силу, яка тягне інші феромагнітні матеріали, такі як залізо, сталь, нікель, кобальт тощо, і притягує або відштовхує інші магніти.
Коли два різні полюси знаходяться поруч, вони притягуються (тягнуть разом) один одного. Щоб притягуватись і відштовхуватися, магніти повинні бути лише поруч один з одним. Їх не потрібно торкатися. У просторі навколо магніту діють сили притягування і відштовхування.
Також можна грати на магнітах допомогти дітям розвинути навички координації, покращити дрібну моторику та навчитися різноманітним навичкам вирішення проблем. Обов’язково перегляньте нашу добірку магнітів, щоб отримати уявлення про різні типи ігор з магнітами, які ви можете використовувати у своєму дошкільному або початковому класі.